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2025年度党支部书记抓党建工作述职报告

作者: 时间:2026-01-01 点击数:

政法学院学生第一党支部 刘盈君

2025年,在学校党委和学院党委的领导下,作为学生第一党支部书记,始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握新时代党的建设总要求,围绕述职要求中的五大重点任务,扎实推进支部党建各项工作,现将全年履职情况报告如下:

一、履职情况

(一)把牢政治方向,深学细悟党的创新理论

始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,推动理论武装走深走实。一是组织支部党员深入学习习近平总书记关于党的建设、党的自我革命的重要思想,专题学习党的二十大及二十届四中全会精神,全年开展专题学习12次、研讨交流4次,实现党员学习全覆盖。二是党支部组织开展线上学习强国日常学习打卡,线下习近平法治思想精神宣讲等活动,引领理论学习既“走心”,又“走实”。

(二)夯实组织根基,增强战斗堡垒的规范性

以提升组织力为核心,扎实推进支部规范化建设。一是筑牢意识形态防线,建立舆情监测、研判、报告、处置全流程机制,组织反宗教渗透宣传教育6次,牢牢掌握意识形态工作主动权。二是履行统战工作责任,关注支部党外学生思想动态,开展谈心谈话15人次,引导其树立正确政治观念。三是提升基层党务工作规范化水平。严格执行发展党员工作细则,注重在优秀学生中发展党员,全年培养入党积极分子35名,发展预备党员7名,转正党员5名,党员队伍结构持续优化。

(三)狠抓重点任务,筑牢支部建设坚实基础

严格落实基层党建各项重点任务,推动支部工作提质增效。一是加强党员队伍建设,制定个性化党员教育培训计划,全年开展“三会一课”44次、主题党日12次,邀请学院领导、专业课教师讲党课4次;二是规范组织生活管理,严格执行党的组织生活制度,确保组织生活全覆盖。三是推动党员发挥网络空间作用,组织党员在班级群、朋友圈等平台分享正能量内容,营造清朗网络环境。

(四)坚持党建引领,推动事业高质量发展

紧扣“党建与专业深度融合”主线,以高质量党建引领学生成长成才。一是组织支部党员主动开展法律援助、参与司法机关、律师事务所实习等实践活动6次。二是推动党建与专业学习深度融合,开展模拟法庭实训活动,助力学生提升专业素养。三是服务学生全面发展,如开展“铸牢共同体,中华一家亲”主题演讲比赛、“铸牢中华民族共同体意识”主题征文比赛等活动,推动党建工作与人才培养、社会服务同频共振。

(五)压实治党责任,营造风清气正政治生态

始终把全面从严治党贯穿支部工作全过程,层层压实责任。一是严格落实中央八项规定精神,常态化开展廉洁教育,组织参观廉政教育基地,通过典型案例剖析等形式,引导党员筑牢廉洁自律思想防线。二是对党员参加组织生活、履行党员义务等情况进行常态化督查,全年开展谈心谈话10余人次,及时发现并纠正苗头性、倾向性问题。三是将党要管党、从严治党要求落实到党员发展、教育、管理各环节,营造风清气正的支部生态。

二、主要问题

(一)理论学习的深度有待提升

理论学习存在“重形式、轻实效”的倾向,学习形式较为单一固化,多以集中读文件、听报告为主,缺乏与法学专业实践深度融合的创新性载体,难以充分调动党员的学习积极性和主动性。部分学习内容与党员学生的专业成长、职业发展结合不够紧密,导致理论学习与专业实践脱节,党员对理论的理解停留在表面,难以将党的创新理论转化为分析和解决法律实务问题的能力。

(二)党建与专业融合的创新性不足

党建工作与专业的融合不够深入,存在“两张皮”现象。融合载体和路径较为单一,多局限于组织党员参与志愿服务、专业讲座等常规活动,缺乏具有法学专业特色的融合品牌。在专业学习方面,党建与法学专业课程、法律职业资格考试、模拟法庭等结合不够紧密,未能通过党建引领形成互助共进的学习氛围。

(三)党员先锋模范作用发挥不够均衡

支部党员的先锋模范作用存在“两极分化”现象,部分党员积极主动参与支部活动、专业实践和社会服务,但仍有部分党员的先锋意识不强,缺乏主动担当作为的精神。在专业学习中,部分党员满足于完成基本学习任务,缺乏钻研精神,未能发挥引领作用;在集体活动中,部分党员参与积极性不高,存在“被动参与”“应付了事”的情况;在服务同学方面,缺乏主动关心帮助他人的意识,对身边同学的学习困难、就业焦虑等问题关注不够,未能充分体现党员的先进性。

三、下步打算

针对上述问题,下一步我将从以下方面改进提升。一是深化理论武装创新,结合法学专业特色设计学习载体,开展“法治理论+实践案例”专题学习,提升学习实效性。二是拓展党建与专业融合路径,打造“党建+法治实践”特色品牌,推动融合走深走实。不断提升支部党建工作质量。三是强化党员先锋作用,细化学习、实践、服务等考核指标,对表现突出的党员予以表彰宣传;组织党员结对帮扶学习困难、就业焦虑的同学,通过明确责任、推动全体党员均衡发挥先进性作用,营造担当作为的良好氛围。

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